本文目录一览：

• 1、小学语文修改病句类型及方法
• 2、语文学习中易错的15种病句类型+修改方法解析
• 3、精华整理,10分钟搞定语文修改病句(附例句修改)

小学语文修改病句类型及方法

一读：读通句子，弄清原句的本意。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思。二找：确定句子的病症。根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改：对症下药。根据语句的病症及原因，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查：改完后重读一两遍，检查有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

其次：修改病句的几种常用符号—改正、增补、添加、删除、调换。 常见病句类型有 1 成分残缺 2用词不当 3搭配不当 4词序颠倒 5前后矛盾 6重复罗嗦 7不符逻辑 8分类不当 9指代不明 10关联词用错 最后：修改病句我们总结归纳为四个步骤：读、找、改、查，在具体的病句中诊断病句的类型，再确定“病因”，对症下药。

方法： 读通句子：首先，要仔细阅读句子，理解其原意。 确定病症：根据病句的类型，判断句子中存在的具体问题。 对症下药：根据病症及原因，使用相应的修改符号和方法进行修改。

语文学习中易错的15种病句类型+修改方法解析

修改：在句末加上“的美德”，作为宾语补充完整句子。成分冗余 重复多余 例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。修改：删去“否则”或“拿不出新软件”，避免重复。例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

语序不当：例句“这个问题对我印象很深刻。”修改方法：调整为“我对这个问题印象很深刻”。例句“牧童牵着牛在山坡上吃草。”修改方法：应为两个句子。 结构混乱：例句“桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。”修改方法：明确结构，如“桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。

判断病句的方法（一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

多做练习：通过大量的练习，提高对病句的敏感度和识别能力。可以多做中考真题和模拟题，熟悉考题的出题方式和难度。总结归纳：将做过的病句题目进行分类总结，归纳出常见的病句类型和修改方法，形成自己的知识体系。注重细节：在修改病句时，要注意句子的完整性、通顺性和逻辑性，避免出现新的语病。

精华整理,10分钟搞定语文修改病句(附例句修改)

1、修改：将“很瘦”与“精神很好”之间的语序调整，使句子意思更加通顺。例如：“他不但精神很好，而且很瘦。”（但此句逻辑上更合理的修改应为强调身体状态与精神状态的对比，如：“他虽然很瘦，但精神很好。”）结构混乱 原句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。修改：去掉“所”，避免句式杂糅。

2、我国棉花的生产，长期不能自给。修改：定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。

3、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。“虽然”改为“不但”“不仅”。（2）我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”（3）我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。

4、例句：我国棉花的生产，长期不能自给。分析：定语与中心语位置颠倒，导致句意不明。修改：我国生产的棉花，长期不能自给。成分残缺或赘余 例句残缺：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。分析：滥用介词造成主语残缺。修改：通过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。